在互动过程中

国家教学体制改革背景下
       学生的主体地位得到尊重
       课堂教学中的互动环节不断增多提问作为一种有效的教学方式
       越来越受到师生的关注因此
       在具体的实践活动中
       根据实际中的教学现状
       改变原有的提问方式、方法
       采取具体的办法鼓励学生提问问题
       让他们独立思考问题
       敢于提出问题

英语课堂提问只是英语教学的一种有效方式
       其提问的目的还在于帮助学生树立学习英语的兴趣和信心
       开拓学生的思维老师应当提出一些学生比较感兴趣的问题
       最好还是一些能够结合自身实际的问题

要：初中英语的学习过程应当是一个互动的过程
       而不是一个简单的传授过程在互动过程中
       一个非常重要的环节就是提问
       课堂提问是一种非常好的教学方式
       不仅有利于师生之间相互交流
       还有利于增进师生情感
       加强互信本文将对初中英语课堂提问进行分析
       探究提高初中英语课堂提问的有效性的措施

在突出重点时进行提问老师在讲解教学重点时
       对学生进行一些提问
       让学生进行着重思考这样可以有效地帮助学生抓住教学重点
       在学生回答的过程中
       还可以锻炼学生组织答案的能力
       培养学生的英语思维
       提高学生的英语表达能力

初中阶段
       学生的英语学习水平并不是很高
       在老师提问的过程中
       我们一定要遵从学生的实际水平
       避免使用较复杂的句子
       便于学生很快理解老师根据问题的性质和难易程度
       可以采取点名的方式由学生回答问题
       对于一些较难的问题
       也可以采取分组讨论的方式
       然后各组派出代表回答问题当然
       在提问的过程中
       老师一定要把握好度的问题
       提出的问题不能过于简单

课堂提问是英语教学中一种非常有效的教学方式
       不仅有利于师生之间相互交流
       还有利于增进师生情感
       加强互信和理解在具体的教学实践活动中
       改变原有的提问方式、方法
       采取具体的办法鼓励学生提问问题
       让他们独立思考问题
       敢于提出问题

初中英语老师应当在具体的教学活动中给学生提出一些开放性的问题
       这些问题并没有标准的答案；学生对老师也应当提一些多样化的问题
       老师可以对这些问题进行分析
       挑选出一些适于讨论的问题
       让学生参与讨论

【xzbu】郑重

在学习过程中
       经常会出现这样的现象
       许多学生在学习过程中提不出问题
       或者根本不会提问这就要求老师对学生进行引导
       帮助他们发现问题
       学会提出问题的方式和方法具体来说
       老师可以给学生创设一种情境
       把课本中的知识和生活中的事情有机结合起来
       引导学生提出问题通过创设一定的情境
       可以有效地帮助学生找到提问的技巧
       通过提问和回答的过程中
       学生也会加深对自己所学知识的理解
       并对自己所学知识加以利用
       巩固自己的学习效果

在复习旧知、讲授新知中进行提问“温故而知新
       可以为师矣”在英语课堂教学中
       学习新知识是非常重要的两个环节在这两个环节中进行提问
       能够有效帮助学生掌握巩固学过的知识
       为学习新的知识打牢基础在复习旧的知识的时候
       学生应当学会对学过的知识进行反思
       积极探求其他解决办法
       对老师进行提问
       与老师和其他同学进行探讨；在讲授新知前
       老师可以引导学生对新知识进行预习
       引导学生发现其中的问题
       并在新课讲授前进行提问
       充分拓展学生的思维
       引导学生进行思考
       帮助学生理解新课